Mots mêlés CM2
Au CM2, la liste des mots n'est plus donnée. Seul le thème est indiqué, et c'est à l'élève de retrouver les mots qui s'y rattachent. Un exercice de vocabulaire et de mémoire, pour un élève de 10 à 11 ans qui prépare la sixième.
5 grilles de mots mêlés CM2 à imprimer, en PDF ou en JPEG, corrigé compris, rangées du plus simple au plus exigeant.
Facile 2 grilles
Des thèmes où le vocabulaire est très balisé, comme la géométrie ou les pays d'Europe.
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Les mots de la géométrie
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La digestion
Moyen 2 grilles
Des thèmes de sciences, où il faut se souvenir des mots précis de la leçon.
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Les pays d'Europe
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La Révolution française
Difficile 1 grille
Des thèmes d'histoire, où les mots sont longs et où l'orthographe ne pardonne pas.
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L'énergie
Comment chercher, en CM2
- Écris sur un brouillon tous les mots du thème auxquels tu penses.
- Cherche les tiens d'abord, puis balaie la grille pour repérer ceux que tu avais oubliés.
- Barre chaque mot trouvé, proprement, sans déborder.
- Lis les lettres restantes : si la phrase ne veut rien dire, un mot est mal barré ou manque encore.
Les mots mêlés au CM2, sans la liste
Sans liste, l'exercice change de nature. Chercher DIAGONALE quand on sait qu'il est là, c'est de la reconnaissance visuelle. Le chercher parce qu'on a pensé tout seul au vocabulaire de la géométrie, c'est de la mémoire lexicale. Le deuxième est beaucoup plus formateur, et beaucoup plus difficile.
Commencer par écrire ce qu'on cherche. Le bon réflexe est de poser sur un brouillon les mots du thème avant de regarder la grille. Cette liste personnelle est elle même l'exercice : elle montre ce dont on se souvient de la leçon, et ce qu'on a oublié.
Tous les sens sont permis. Horizontal, vertical, les deux diagonales, à l'envers, de bas en haut. Une grille de CM2 se balaie méthodiquement ou ne se finit pas. C'est aussi un apprentissage de la persévérance.
La phrase mystère reste le juge de paix. Si la phrase ne se lit pas, c'est qu'un mot a été oublié ou mal barré. L'élève dispose donc d'un moyen de vérifier son travail tout seul, sans corrigé. C'est exactement ce qu'on lui demandera au collège.
Ce qui bloque au CM2
- Se jeter sur la grille sans avoir listé le vocabulaire du thème.
- Ne chercher que dans le sens de la lecture alors que tous les sens sont permis.
- Barrer un mot qui appartient au thème mais qui n'était pas caché, et casser la phrase.
- Renoncer devant une grille dense, alors que trouver trois mots longs la rend tout de suite lisible.