Reproduction sur quadrillage CE2
Au CE2, la reproduction sur quadrillage devient un vrai exercice de précision. Les figures s'allongent, la symétrie se travaille pour de bon, et l'enfant de 8 à 9 ans apprend à décrire avant de tracer.
Voici 19 fiches de reproduction sur quadrillage CE2 à imprimer, en PDF ou en JPEG, corrigé compris, rangées en trois paliers du plus simple au plus exigeant.
Facile 4 fiches
Des figures courtes pour vérifier que le repérage est acquis avant d'attaquer les grandes.
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La petite croix et la petite clé
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Le drapeau et la flèche
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Le drapeau
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La petite enveloppe et le petit sapin
Moyen 10 fiches
Des figures qui se décrivent en une phrase, avec des parties qui se répètent autour d'un centre ou d'un axe.
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La maison et le petit bateau
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La maison
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Le petit bateau
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Le moulin et le cerf-volant
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Le moulin
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Le moulin
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Le cerf-volant
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L'enveloppe
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L'enveloppe et la croix
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La croix
Difficile 5 fiches
Vingt à trente traits, des symétries internes, et un quadrillage plus grand qui laisse moins de repères de bord.
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L'équerre et le voilier
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L'équerre et le voilier
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Les losanges et l'éclair
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L'éclair
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Le château et le carré partagé
Comment s'y prendre en CE2
- Regarde le modèle et décris le à voix haute avant de toucher ton crayon.
- Repère les parties qui se répètent, tu ne les compteras qu'une fois.
- Place tous les sommets du contour, puis seulement ensuite les traits intérieurs.
- Relis ta figure en la comparant morceau par morceau, pas dans son ensemble.
La reproduction sur quadrillage au CE2, de la copie à la description
Décrire la figure avant de la tracer. C'est le saut du CE2. Avant de poser le crayon, l'enfant regarde le modèle et le dit avec des mots : un carré, un triangle posé dessus, un trait qui part du sommet. Une figure décrite se reproduit deux fois plus vite qu'une figure copiée trait par trait, et les erreurs se voient tout de suite.
Des figures de vingt à trente traits. Le château, le moulin, la rosace, le carré partagé : à ce niveau les figures ont des parties qui se répètent et des symétries internes. Repérer qu'un motif revient quatre fois autour du centre évite de compter quatre fois la même chose.
La symétrie axiale, cette fois comme une notion. Au CE1, la symétrie était un report de distances. Au CE2, l'enfant doit comprendre que la figure et son reflet sont à la même distance de l'axe, et que ce qui touche l'axe reste en place. C'est ce qui permettra plus tard de travailler avec un axe oblique.
Le quadrillage prépare la règle et l'équerre. Les traits du quadrillage sont perpendiculaires, les colonnes sont parallèles entre elles. En travaillant dessus, l'enfant manipule ces relations sans les nommer, avant de les retrouver au CM1 avec les instruments.
Où le CE2 se trompe encore
- Se lancer sans avoir regardé la figure en entier, et découvrir en cours de route qu'elle ne tient pas dans le quadrillage.
- Traiter chaque trait séparément alors que la figure a une symétrie évidente.
- Décaler les traits intérieurs parce que le contour a été tracé un carreau trop loin.
- Sur une symétrie, oublier que les points posés sur l'axe ne bougent pas.